乔建园长在庆祝第24个教师节会上的

讲    话

各位老师：

值此第24个教师节来临之际，我谨代表园委会集体和我个人向全体教职员工表示节日的祝贺！对你们为了幼儿事业进步发展而辛勤工作付出表示崇高的敬意！

今年的教师节不同于以往任何一年。

举世瞩目的北京奥运会取得了辉煌战绩；残奥会又接着在北京隆重举行，这是中国的盛事、百年的期盼。可是，我们也忘不了“5.12”四川汶川地震的那场突如其来的灾难。8万余人丧生，伤亡的师生不在少数。灾难来临和灾后重建当中，涌现出了一大批杰出的教师英雄模范人物。他们是这个时代的英雄，是教育战线的骄傲，是我们学习的楷模。

今年教师节的主题活动，教育部和各级领导要求我们认真学习灾区教师英模。我们要学习他们英勇献身、顽强拼搏，面对大灾表现出的大无畏精神；学习他们舍己为人、心中只有学生的大爱品质；学习他们克难奋进、在废墟中重建校园、传播知识的高尚情操。

远学灾区英模，近学身边典型。在我们身边，也有许许多多这样的典型：他们讲和谐、重品行、作师表，顾全大局、以园为家、以人为本；他们但求耕耘、不问收获，立足平凡的岗位默默奉献；他们自强不息、奋发有为，把本职工作做得精益求精，努力让家长放心、让自己安心；他们不断学习、改革创新，争做新时代高素质的优秀园丁和花匠。这些老师是我们学习仿效的榜样。

我们希望，在市幼儿园事业全面发展和争创省级示范幼儿园的征程中，更多地涌现出这样的先进典型和模范，愿我们的每个老师都成为新时代合格的、优秀的园丁和花匠，推动我园各项工作顺利开展、事业蒸蒸日上！无愧于全市独家公立幼儿园的崇高地位，更无愧于人民幼儿教师的光荣称号。

从八月九日到九月九日，我来到幼儿园整整一个月了。在这一个月的时间内，除了教师集训第一天跟大家做了见面讲话外，我一直在看、在听、在学、在感受、在思索。感受的还是蛮多的。一是爱心浓厚。暑期集训，无论是师德报告，还是总结发言，处处都透露这老师们对幼儿的一番爱心；二是敬业耐劳。八月30日下午，园委会、年级组长、周医生一行对全园和早教的班级卫生、文化宣传进行了大检查，每到一处都给了我惊喜。餐具、玩具、毛巾、窗子、地板、床铺、卫生间都非常洁净，班级物品摆放有序，再加上各具特色的家教宣传栏，班级里的卡通文化墙，给人一种温馨的家的感觉。为创造温馨的家园，老师们从早到晚忙了几天，有的老师还请来了家人帮忙。还有我们的后勤厨房，检查时我跟杨班长是这样说的，你们把最不容易弄干净的地方弄得很干净了，真不容易。医务室的环境卫生在全园做了名副其实的示范。这里我代表园委会向全体教职工到一声辛苦，说一声谢谢了。

除了在感受我也在思索，幼儿教育到底是干什么？我们的办园宗旨和理念到底是什么？我就今后一个时期的办园理念、想法和大家一起探讨一下，时间不耽误大家太多。

经过班子酝酿、提出了“和谐、健康、快乐、启智”的办园理念，叫办园理念也好、办园宗旨也好、办园口号也好，这在以前的基础上有所改动。为什么要作一点更改呢？改变不是为了标新立异、刻意要体现新班子有什么不同之处；不是想当然，想怎么提就怎么提、出自头脑一热。任何一个理念、口号要体现科学进步的精神，要有能坚持下去的实在价值，要有一定的人文思想厚度，还要朴素简洁、得到我们和家长、社会的认同。这不是说现在提出的理念口号就完全符合科学、无可挑剔、一成不变了。大家都可以对八个字的办园理念进行思考推敲论证，都来动脑筋，看看最适合幼儿教育的理念应该是什么。我们幼儿园是市立的、公办的，也是大家的。每个教职员工都是园里的主人，办园的好坏既决定幼教事业的成败，也与我们个人息息相关、荣辱与共。我希望大家都来关心幼儿园的进步发展，真正弄清楚为什么办园、怎样办园、又如何办好园的问题。只有集中大家的智慧、凝聚大家的力量，全园上下一心，共同努力，我们才能在原有的基础上取得新的进步，也为今后的发展积蓄后劲。所以，提出新的办园理念是为了更进一步认清自身的特点、找准自身的位置、应对幼儿教育的趋势、确定自身发展的思路。

下面，我先谈点个人的观点，看符不符合幼儿教育的特征规律。我是生手，对幼儿教育指导《纲要》和幼儿教育规律还没有认真学习钻研，只是从基础、启蒙教育的角度来谈，算是抛砖引玉了。如果大家觉得办园理念的八个字能够确定下来，我们还要在今秋明春开展几期讲坛式的活动，把理论和实践结合起来，把大家在幼儿教育、教学、教研、管理方面的成果来一个大展示。电视台搞《百家讲坛》，我们自己办一个幼儿教育讲坛怎么不可以？也许大家说调子是不是打高了点？我认为起点就是要高。站在全市，我们是园老大，但是站在全黄冈、全省我们就没什么地位和名气了。起点不高、目标不远，缺乏办园水准，只考虑眼前和局部的利益，于事业无补，对发展无益，于幼儿成长不利，家长怎能放心、社会如何认可？久而久之，势必遭到淘汰。

首先，“和谐”是前提。

建设和谐社会是党和国家提出的重大决策，同时也是一个兴国的先进理念，得到了举国上下、全体国民的一致认同和拥护。和谐社会的建立要靠和谐阶层、和谐社区、和谐家庭、和谐校园、和谐人际等一切有利于和谐关系建立的单位个人共同努力才能完成。所以，我们园先前提出和谐的理念是正确的，把和谐放在首位，表明了办园的前提条件和重要地位。我们是“中华人民共和国”，国家尚且共和，幼儿园更要和谐为本、以人为本了。和谐包含人与人之间的和谐、人与自然的和谐，涵盖了自然，自然在和谐之中，所以我们就不再提自然。

和谐不是停留在口头上，那么，落实到幼儿园，和谐应该是什么样一个情景呢？我们又该如何建立和谐的园所呢？这是一个课题。我说过要举办讲坛，完全可以举办一期“和谐”讲坛，把幼儿园的和谐发展提升到一定层面上研究它、探讨它，从而真正认识什么是幼儿园式的和谐。当然，和谐不是高深莫测的理论，它就在我们中间，共事、相处、交谈、看法、布置、画面、场地等等。概念化一点，视孩子们为可爱的小天使，是祖国的希望之星，让他们向往、热爱和留恋园区，这算是幼儿园的和谐吧?让全体教职工聚精会神、专注幼教事业、乐于奉献，也是幼儿园的一种和谐；把幼儿园建成精神家园，营造亲密、和美、富有爱心、童心和童趣的师生关系，建设稳定、协调、具有人文关怀的教学新秩序，这同样是一种和谐；和家长的沟通也有和谐的成分在里头，对外的交往还是和谐占上风。幼儿园发展提升了，和谐就无处不在；幼儿园落后、背气了，不和谐到处都有；和家长、社会和谐了，他们就肯定你、支持你，反之就指责你、挑剔你。和谐的命题很大，我们不要那些大道理，从实际中感受到的、争创示范幼儿园迫切需要的和谐才是我们建设的目标。总之，我今天提个头，大家再在实践中体验，通过全体师生的共同努力，形成和谐满园的大好局面。

其次，健康是保证。

让每个孩子的身体和心理得到健康发展是幼儿工作的中心，我们创设一切和谐、平安、优美、进步的环境和氛围，我们讲求教育教学管理的方法和幼儿饮食睡眠活动的质量，都是为了孩子的身心健康需要。孩子送到幼儿园来，健康必须得到保证，这应该成为幼儿园和每个教工对家长的庄严承诺！健康成长不是口号能够喊出来的，而是一点雨一点湿、一步一个脚印、一个字一个拼音、一个又一个寒暑的细微处努力和坚持得来的！健康包含着平安、安全，没有平安、安全，健康无从谈起。健康分身体和心理，合称为身心健康。只是顾及孩子的身体健康，注重了安全保障还不够，还要培植塑造孩子美好的心灵。前两天，有位同事给我发帖子，写了一篇这方面的文章，让我既感动又受启发。她班上有位姓张的小孩，比较特殊。怎么特殊呢？一是已经7岁了还不肯上小学；二是因为孩子腿部留有残疾、行动有些不方便。我们这位同事就通过细心观察、耐心引导，不仅时时关心他的身体健康、保证孩子安全活动；更重要的是让孩子的心灵得到平衡，没有自卑感、失败感。正因为如此，家长把孩子老是留在园里，怕孩子上小学了没有这样的照顾。这件事情很典型，说明我们的老师做得好，师德师风很高尚，爱护儿童到了家。由这个事例我们推想一下，在1000多名幼儿中，既然有残疾幼儿，会不会有父母离异的幼儿，还有没有父母在外打工的留守幼儿？他们的身心交给谁来管？即使什么都不缺的幼儿，由于家庭教育指导思想不同、环境不同，只要我们细心观察，幼儿的身心健康也还是有提升的空间。

所以，举办“健康”讲坛的时候，上面那位老师一定要上讲坛来讲，方方面面的健康教育典型事例都可以登台来讲。

围绕孩子身与心的健康，我们教工的责任也有分工。保育员、食堂师傅要在孩子的身体健康方面多下些功夫，弄什么样的食谱才有营养？睡眠多长时间才符合幼儿规律？课堂里教师可能要偏重一些知识和心理方面的教育。当然，幼儿在这个阶段的特征不同，决定了所有的分工不是绝对的，都有责任来完成身与心的健康教育管理任务。

特别是安全，失去安全保障，还谈什么健康呢？暑期集训到开学这一段，大家时时刻刻都在提着这个心，不断地绷着这根弦，全体教工真是为孩子们的安全费尽了心血！仍然还要继续努力，及时总结安全工作方面的管理经验，定期不定期地查找安全隐患，确保孩子们健康平安。

第三，快乐是基调。

快乐是人生的基调，也是人生的色调，是人生的根本。人为什么而活？为责任吗？为自己吗？不一而论，有很多答案。但是，人应该快乐地生活，这恐怕没有人反对。快乐地学习、快乐地生活、快乐地创造、快乐地成长。人生的快乐与幼儿时期的生活环境和教育启蒙有很大关系。大家都可以从自身的经历当中去回味体会。幼年时期无忧无虑和充满艰辛甚至恐怖，一定在成年后的生活中得到反映。我说这些是强调让我们幼儿园里的每个人、每个角落都能充满快乐，要把快乐写在我们的脸上、印在我们的心里。“蓬勃、向上”说的很好，都是健康成长的意思，我把它们说具体一些、说到位一点。一个人从头到尾都要活得健康、快乐，必须从小时候开始，我们就在这里为孩子们开个好头，就象画画着色一样，一开始我们就给孩子们着上快乐的主色调，这绝对是广大幼儿教育工作者光荣、神圣的一笔！在我们园，要倡导谁最能逗孩子开心谁就最有爱心，谁就是快乐天使的好园风、好教风。

最后，启智是目标。

启智是立足于和谐、健康、快乐基础上的教育目标，主要是就幼儿教育阶段的任务、家长的期盼来提出的。我也考虑过“成长”二字，觉得还是不够特色。家长就一个把孩子，智力启蒙开发已经受到极端重视，我们索性打出“启智”的旗号，与家长的愿望相一致。我们园有着54年的人文历史，是全市独家公立幼儿园，在座的都是幼儿教育的科班出身，科学开启孩子的智力理应非我们莫属！如果我们只是停留在弄点和谐的氛围、强调健康的重要、哄逗孩子快乐地玩耍，对智力的开启不下大工夫的话，我们与其他私立幼儿园又有什么区别呢？显然，启智是我们幼儿园主攻的目标，一定要出教育、教学成果。我们要不遗余力、精心探索幼儿期孩子们智力开启的科学方法，培养孩子良好的学习习惯、学习风气，极大地满足他们的各种好奇心，不断发掘和调动孩子们的智能潜力和创造积极性。所有教学一线的老师、包括管理者，都要在孩子启智方面进行思考，力争取得智力开发方面的突破！

和谐是前提，健康是保证，快乐是基调，启智是目标。这好比一棵树，和谐就是根，健康就是干，快乐就是叶子，启智就是花蕾。大家看看这样比如有没有道理。如果大家讨论认同了，就要大张旗鼓唱响这一理念，努力实践这一理念，在工作中及时总结这一理念的实践成果，努力在本职工作做好的基础上加以创新发展！

祝大家节日快乐、身体健康、家庭和谐、万事如意！