家园携手，共育新苗
——麻城市幼儿园家长学校汇报材料
教育是一项艰巨的工程，家庭、学校、社会同时担负着对人的教育责任，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，幼儿教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的沟通、联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，以及家长的家教能力。因此，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，增进家园沟通与协作，搭建良好的家园共育模式，是幼儿健康成长的最佳环境，也是幼儿园家长学校恒久不变的目标。
我园家长学校已有多年的办校历史，一直受市妇联、市教委的关怀、指导和园几届领导班子的高度重视，取得过丰硕的成果，曾先后获黄冈、湖北省示范家长学校称号。近年来，家长学校结合多年积累的办校经验，一方面继承和发扬传统的做法，一方面积极探索家庭教育新思路，新举措，以灵活多样的办校形式多途径、全方位地增进家园沟通与协作，帮助家长提高家教能力与育儿水平，有效促进家园共育，以过硬的办校水平与质量，积极扩大社会效应。
一、 健全完善的管理制度是保障。
1、成立了新的管理机构：学校成立了由园长负责、副园长牵头、教务主任具体分管、优秀家长、社区负责人等组成的家长委员会。每学年不定期召开会议，由学校领导汇报学校工作计划及取得的成绩，听取委员会成员的合理化建议，并进行一些针对性讨论研究，从幼儿身体到心理；从学习到生活;成功的、失误的、剖析身边典型的教育影响全体家庭，强化过程管理，提高家长教育孩子的能力，努力形成家庭、社会、学校三位一体的管理模式。
2、健全各项规章制度。要办好优秀家长学校，必须在管理上下功夫，为此我们建立和完善了一系列家长学校制度：《家长学校工作制度》、《家长委员会章程》、《家长学校学员行为规范》、《家长学校校务委员会职责》、《好家长评比条件.》、《档案管理制度》使家长学校办校走上了规范化、制度化的轨道。
3、家长学校工作具体化。家长学校每学年根据幼儿园实际情况，结合学校办学特色，制定详细的工作计划，计划具体安排到月，并落实到每周，由分管家长学校工作的副园长、教务主任组织实施，汇报小结工作安排，园长进行检查督导。这种层层深入的管理体系是落实家长学校工作的有力保证。
4、档案资料规范化。建立了单独的档案室，由专人负责收集整理档案资料，对家长学校的工作全面记载，包括学校办学宗旨、组织建设、学员学籍、校务委员基本情况统计表、会议记录、教学进度、计划、讲课教案、讲稿、总结材料、图片资料、摄像资料、反馈意见等。使家长学校资料更完善，管理逐步迈向规范化
二、优质的办校条件是基础。
1、改善硬件环境。近年来，家长学校大量投入资金，根据需要不断改善办校条件，设立了新的家长学校活动室、，配备了新的桌椅、活动室音响设施、手提电脑、投影仪、电视机、打字复印机等。改善了活动环境，解决了以往场地简陋、狭小不便开展大型活动的困难，并且应用现代化教学手段，提高了讲座面授质量，增强了活动的实效性。
2、优化师资力量。提高教学质量的关键是执教者要有较强的自身素质，我园家长学校非常重视园本自培，精选园领导和具有一定教育理论和丰富教学经验的教师任教，要求教师不断加强学习，提高家教理论水平，并分批送教师外出参加培训，吸取开展家长工作的方法与经验，近两年，分管家长学校工作的主任汪晓妮和副园长汪先霞、饶胜怀分别赴北京、武汉、蕲春参加全国、省、市家庭教育经验交流会，带回了新的家教理念和办校思路。同时，家长学校还大力引进师资，聘请了儿保专家、教育专家、社区优秀人士担任学校的临时教师，分期对幼儿、家长进行卫生保健、消防安全、家教理论方面的讲座。
三、多途径的家园沟通与交流网络是关键。
沟通与交流是建立家园合力的基础。我园积极创设条件，为家长多渠道、多途径提供沟通、交流的平台，实现家园共育。
1、坚持八个一工作常规，让家长学校工作成为幼儿园工作的一部分。每学期一次联系会商讨家长学校工作，每期一次家长会交流幼儿园教育教学情况及幼儿阶段性的表现；每月一次校级开放活动，全面展示幼儿园教育教学与特色教育工作；每月填写一次家园联系册，教师和家长互相反馈幼儿每月在园和在家的表现情况；每半月一次家教专栏，宣传科学育儿知识；每周设一个家长接待日，解答来访家长疑难困惑；每日与一个家长直面交流，约谈，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿家教环境，采取一致的教育措施；每年一次总结表彰、家教经验交流活动，通过表彰优秀家长，请家长献身说法，交流成功的教学经验，起到抛砖引玉的作用，从而激励全体家长争做合格、称职的新时代家长。
2、重视观察记录和网上交流。为加强沟通交流的力度、广度，利用现代媒体传播信息快捷、简便的特点，开启网上家长学校，各班建立网页，完善家园互动栏目，老师在网上发布班级一些通知、信息，公示每周明星宝宝、教学内容，并与家长互动交流或留言，反馈幼儿生活与学习情况，家长可随时通过网络获取相关信息。另外，以观察记录的形式反馈幼儿情况也是我园进行家园沟通的一大特色，深受家长欢迎。教师每天细心观察幼儿在生活和学习各环节中的表现，然后每周以观察记录的形式反馈二至三次，教师观察记录的形式越来越来灵活，质量越来越高，有某一阶段中班级集体存在问题的反馈，也有对个别幼儿进步或反常现象的关注；有对幼儿在不同活动中表现的反馈，也有教师在教学或生活环节中运用成功的方式方法的交流共享。每天接送幼儿时，家长都要驻足观看记录，及时了解孩子情况。通过这种形式，使家长对我园的工作更信任，对老师更信服。
四、形式多样的活动是根本。
1、扎实开展家长培训活动。针对小山城家长素质参差不齐、家教观念落后，家教方法存在随意性、盲目性的特点，家长学校制定了三年一周期的系统培训计划，主要以《幼儿家长读本》为专门的培训教材，兼或临时根据需要定主题内容，每学期组织两次专题讲座，与家长会、开放日结合，对不同年龄班的家长进行分期培训，由经验丰富、专家型的家长学校教师主讲，每次培训家长都要签到，学期后进行家教知识测试。培训活动有计划性、连续性、针对性，培训效果非常显著。2007年9月至今，家长学校开展培训活动达八次，讲座内容有：《关注孩子的幸福》、《早期教育的重要性》、、《幼儿生理特点及保健》、《家庭中的语言教育》《科学启蒙教育从家庭开始》、《挫折教育对幼儿的重要性》、《走近幼儿教育》、《为孩子科学择班》。授课教师有：张建华、叶丽、汪先霞、张健、梅琴花、周华为、曹百玲以及各班主任等，共培训家长1800人。培训活动深入、扎实，帮助家长提升了家教理念，丰富了育儿知识。
2、积极开展灵活多样的亲子活动
为充分利用家长资源，增进家园、亲子之情，我园积极开展把家长请进来的多种活动。如：每月一次的常规家长开放日和庆六一开放日、利用三八节请家长来园助教、亲子环保废物制作户外运动器材、庆六一亲子手工制作（宝宝的书）、趣味运动会中的亲子游戏等，在亲子活动中让家长与教师一起分享教育的喜悦，同时也增强了家长对幼儿教育的关注，在关注中专业，在专业中提升，而且还增进了家园、亲子的感情。
3、创设丰富多彩的社区活动
家长学校本着以社区文化为依托，放大德育教育资源，让幼儿园教育从封闭走向开放，从文化孤岛走向开放的社区原则。开展了“我们去植树”、“南湖公园春游”、“一中秋游”“尊老爱幼联谊会”、“我爱图书馆”、“我是小小消防员”、“参观医院”等系列幼儿园与社区互动的教育活动，让幼儿走出校园，融入生活，丰富幼儿的生活经验和知识信息，同时向社区宣传科学的教育方法，提供良好的教育服务，实现家庭、社区、幼儿园的良性互动。
多年来，我园家长学校工作深入人心，在社会上引起了巨大的反响，深得各界人士的肯定和好评。1996年和1998年分别被黄冈市、湖北省妇联授予优秀家长学校的光荣称号；2002年，被评为黄冈示范性家长学校；2006年，被评为湖北省示范性家长学校，并多次获麻城市妇联、市教育局表彰，2007月12月，汪先霞同志被评为黄冈市家庭教育先进工作者，早教中二班家长方君妹被评为黄冈市优秀家长。虽然家长学校取得了可喜的成绩，但在开展这项工作中，仍存在许多具体困难和问题，如：家长学校活动场地有限，大型培训活动必须分批组织，组织复杂、开展活动困难；另留守儿童由祖辈看管，家教观念落后，参与活动不易保证。今后，我们将不断进行研究、探索，不断改进方法，并积极探讨家庭教育理论，提高家庭教育质量，为我市的家庭教育发展作出更大的贡献。
（梅琴花）