做完早操之后，孩子们回到教室，我发现教室前面的桌子上堆满了孩子的衣服，往常要不是老师一一叠整齐，要不就是放在那里放学时让家长在里面挑。孩子也习以为常了。每次找衣服都会把别人的衣服弄一地，既不美观，也不文明，更没有让孩子认为这是他们自己可以做的事情，刚好这周的教学主题是让孩子学会当值日生，为何不让幼儿从服务自己开始学习呢，学会服务自己才能更好的服务他人。
    中班孩子了，可以让他们从学会自己叠衣服，收拾自己的东西开始呢！
    于是我就引导孩子观察教室：“大家来看我们的教室这里，书籍摆放得怎样？”“很整齐！”“还有这些玩具呢？”“也很有秩序！”“再看看我们的这堆衣服呢？”“不整齐，很乱！”“那我们可以怎么办呢？”“把它叠整齐！”“真的吗？你们会叠吗？”“会！”孩子们很有底气！“好的，那我们一起来行动吧!”
    孩子们已经意识到这个衣服需要叠了，而且愿意自己动手了！那我请第一组的孩子先去拿自己的衣服，结果，第一组的小朋友一涌而上，纷纷围住这个桌子找自己的衣服，找了半天，孩子们才纷纷拿着自己的衣服回到自己座位上，我和第二组和第三者的小朋友一起看着他们拿衣服。我说：“现在请第二组的小朋友去衣服！”这回，第二组的小朋友说“我们要排队拿”“这个主意太好了！”我立马给予了高度肯定！“怎么排队呢？”我故意问，没想到孩子很能干的排成一队，而且很有耐心的等着前面的小朋友找到衣服后再去找衣服，我为小朋友对自己行为的调整及时感到很高兴和欣慰，及时拿出相机拍下孩子这个精彩瞬间！第三组看到第二组的行为得到老师肯定也自觉的排队拿衣服。
    脱了衣服的小朋友拿到衣服后，就开始叠衣服，很像那么回事，一会儿有的小朋友已经叠好了，“你叠得真漂亮！”“你是怎么叠的？”“来，我们一起来找个地方把叠好的衣服放整齐吧”。于是我们找到教室后方的柜子上可以分组摆放，我跟孩子说：：“那第一组孩子的衣服放在这里，第二组的放这里，第三组的依次放着”。交待完毕，就要孩子把叠好的衣服送到指定地方了！
    这是我发现，有的孩子的衣服叠得很整齐，有的孩子是叠了，但还是一团，我把这些衣服理出来，看看是谁的，让他再叠一次，有的孩子是衣服没有翻过来，有的是叠得次数太多，有的孩子还是想把衣服送给老师，让老师给他叠，这时我们老师就分组指导，用语言鼓励孩子一步一步的操作，也鼓励幼儿之间相互帮助。
    一名新生幼儿说：“老师，我不会”。“来我们一起来看看怎么叠吧，把反面的袖子翻正，再把衣服铺平，把袖子叠过来，把帽子也叠进来，再对折就行了，看就这样，你会叠了吧！来我们一起把她送到后面去吧”……每位孩子慢慢的都学会了叠衣服，有的孩子还总结说，把拉链拉上或把扣子扣上，再叠更整齐！我把这些经验在班上一一进行推广，大家一起动手，原来的一堆衣服，现在变成了三堆整齐的衣服！很为孩子们的能力而骄傲！

    孩子们在自己动手的过程中，不仅动手，而且动脑，体验了成功的快乐，更重要的是养成了孩子的自我收拾能力，从这些叠衣服的小事着手培养，加上老师的坚持和耐心，定能养成让孩子能受益终生习惯！

孩子们很有耐心的排队拿自己的衣服

 
大家认真的开始叠衣服

 
老师，我已经叠好了！

 
我不会叠，老师非要我叠。试试吧！

 
原来是这样，我也会叠

 
终于叠好了，好开心！

 
我早就会叠呢！还把拉链给拉上了，这样不会散开！

 
我也先把拉链拉上再叠!

 
我也叠好了！

 
我是第三组的，放在这堆上！

 
看看我们三个组自己叠放整齐的衣服吧！

                                                                                                                                  （张健）