孩子慢慢适应了集体生活，在短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我用我的“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，多亲亲、搂抱他们让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。

    班上有些孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。吃午餐时，幼儿在饮食习惯方面存在着很多不良习惯，龙其是挑食和进餐姿势方面，需要慢慢培养。
    这一段时间，每天吃饭，总有个别孩子心不在焉的吃饭，只见他一会儿把不吃的菜挑出仍在饭桌上，一会儿又用手摸衣角玩，一会儿边玩边吃等等。也有些小朋友吃饭特别香，每次盛上饭，迫不及待地抓起勺子就吃，经常塞得满嘴饭来不及咽，米饭嘴角都是。
    后来为了培养幼儿能安静进餐的习惯，每天吃饭前我都要把今天吃的菜向孩子们一一介绍，并告诉宝贝们要多吃蔬菜营养好。

同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。