画家张乐平笔下的三毛形象具有独特的魅力，其作品主题具有很强的时代意义和教育价值，对现代儿童具有积极的情感教育作用。于是，我在大班开展了美术活动《三毛漫画作品欣赏》，通过观察三毛不同表情的头像、全身像、观看画家画三毛的视频以及欣赏三毛系列连环画，让幼儿了解到三根毛的神奇之处以及三毛的感人故事，感受到三毛虽是一个孤苦伶仃、弱小无助的可怜孩子，但却很有爱心，是个乐于助人、爱护公物、坚强勇敢的好孩子。三毛的可爱形象和凄苦的经历强烈感染着孩子们，在讨论环节：如果三毛生活在现在，你愿意帮助三毛、让他过上幸福的生活吗？孩子们情绪高涨、发言踊跃，纷纷表达了自己纯真而美好的想法：我想给三毛送厚厚的衣服，不让他冻着；我想给三毛建一座漂亮的房子，让他有个家；我想把饼干、棒棒糖送给他吃；我想把我的布娃娃、玩具送给他玩……我被这样的场面感染了，仿佛和孩子们一起步入了“真、善，美”的世界，真真切切地感受到了孩子们的情感共鸣。活动最后环节，我让孩子们把这些美好的想法画下来，画一画过上幸福生活的三毛。他们飞快的画了起来：有的三毛穿上了新衣服、住上了新房子；有的三毛在吃大碗米饭、糖葫芦和饼干；有的三毛身边有一位漂亮的妈妈；有的三毛在快乐的和小朋友玩游戏……谁也没有教过他们该画什么、怎么画，可此时此刻孩子们却妙笔生花了。在收集介绍自己的作品时，我给孩子们共同给每一张画起了个名字，并张贴布置了新时代的三毛漫画展。放学时，孩子们饶有兴致的牵着爸爸妈妈的手去找自己的画，为家长讲述着自己是怎样帮助三毛的，我再一次被他们的纯真可爱感动着！

没有华美的教具、没有新颖丰富的教学环节，而是从三毛的精髓入手，从内心的情感体验出发，唤醒人性最纯真、最柔软的内心世界，让幼儿在爱的交流与表现中得到情感升华。