保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。上学期，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，打造一流的幼教品牌，积极向省级示范园标准靠拢上狠下功夫，使保教工作质量有大幅度提升，得到了广大家长和社会的认可。但细心分析我园的保教现状： 教师的专业理论素质参差不齐，教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高；在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，还须加强创新和探索；在 活动的安排上，要进一步探索主题 活动教学模式，灵活应用新教材。新学期，我园将在园领导的带领下，继续抓好保教工作，常规工作求实、教科研工作求新、师训工作求质效、家长工作求合力，使保教工作再上新台阶。

       一、指导思想

1、继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，努力将《纲要》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师生全面发展。

2、以园长在2009年第一次教工大会上的讲话为工作指南，深入领会精神，贯彻落实“和谐、健康、快乐、启智”的办园理念，在保教工作中以实际行动去阐释、践行办园理念，形成我园独特的办园特色。

3、围绕“争创省级示范园”这一艰巨的目标，继续狠抓保教常规工作和教师整体素质的提升。以活动促发展，以学习促提高。

    二、工作目标

1、将幼儿健康放在工作首位，增强保育服务意识，规范保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护理照顾，做好特殊儿童转变工作。

2、进一步抓好常规教育，培养幼儿良好的学习、行为习惯，关注幼儿社会性发展，建立科学有序的班级常规。

3、充分发挥教研组小阵地作用，通过组内研讨、交流、学习，提高常规教研的实效性和常规教学质量。

4、以研促教、以研兴园。全面启动“体验阅读”课题实验，深入探讨教育策略、教学方式方法，通过实验培养幼儿的阅读习惯和能力，提高教师的科研研究能力。

5、营造浓厚的园文化学习氛围，倡导终身学习思想，鼓励教师通过园本培训、个人自学钻研、和利用外出学习机会，让教师学专业、开眼界、强素质，促进自身专业素质的提升。

6、重视家园联系，实现一致教育，继续以多途径、多形式增进家园

沟通与协作，结合学校、家庭、社区各教育资源，挖掘教育潜力，形成教育合力。

7、举办好庆“六一”大型活动，积极向社会展示、宣传我园的特色教育和保教工作，扩大社会影响。

    三、主要措施及内容

（一）保育工作

1、增强保育服务意识，规范对幼儿一日活动中的护理要求，加强护理照顾。领导多深入班级了解情况，进行实地指导，加大对日常保育护理的督查。

2、继续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核。增强工作的透明度和规范性，提高保育员对卫生消毒工作的熟练操作能力。

3、关注特殊儿童的心理健康与成长进步，建立特殊儿童成长档案，并有针对性的采取有效的教育方法，对特殊儿童进行心理疏导、耐心细致的照顾和教育，使他们在老师的关爱下得到转变，从而健康快乐的成长。

4、做好春季传染病的预防控制工作，做到宣传到位，预防及时，措施得力，控制有效。

5、树立“安全第一”的意识，加强安全教育。特别是本期幼儿多，班额大，安全压力重，教师要增强安全责任意识，对幼儿进行安全教育，强化各项安全检查，及时消除安全隐患，杜绝重大事故发生。

（二）常规教育教学工作

1、常规教学，规范管理。教师的日常教学要深入扎实，自觉做到每天计划、教案、教具在先，活动落实到位，观察反馈及时，反思小结深入，使常规教学更规范。

2、充分利用每周集中备课时间，深入开展组内教研活动。采取定主题、定内容、定人员进行组内研讨、轮流选材说课、进行教育叙事等形式，探讨如何创设并指导分区活动、如何创设主题活动墙、如何灵活使用新教材、如何解决实际教学中遇到的疑难困惑等问题，增强集中教研实效，提高教师反思研讨能力。

3、抓好常规教育。对幼儿一日活动中的行为与生活学习进行规范要求，如：坐姿、举手答问、进餐、睡姿、衣物、学具的摆放、收拾整理等应养成怎样的良好习惯。鼓励幼儿大方大胆的与人交往，养成文明礼貌、活泼开朗的个性，建立良好的班级常规。

4、加强班级区域活动的创设与开展。通过对每组指导一个示范班，引导各班根据幼儿年龄特点创设适宜的区域，在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下功夫，将幼儿园区域活动的开展提高到一个高度。

5、加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班及时布置更换，每月检查一次。主题墙要求做到美观与实用相结合，教师参与与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。

6、各组挂点领导要深入实际，加大蹲班听课、督导力度，及时了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，提高指导力度。

7、加强对幼儿活动中心的管理。创造一定的条件提高教师带兴趣活动的积极性，帮助教师解决教学中一些实际困难，做好招生宣传、教学计划制定、落实、汇报展示等，提高活动中心的教学质量。

8、搞好庆“六一”中心系列活动。做到早策划、早筹备、组织周密、宣传及时。

（三）教科研工作

1、有计划、有步骤地开展“体验阅读”课题实验，探讨阅读的方式方法、教师指导策略及实验对幼儿发展的价值取向。课题组通过定期开展课题学习，了解课题相关的理论知识，加强对课题精神的领会；通过交流探讨，帮助教师解决实验中遇到的疑难困惑和互相学习借鉴成功的方法经验；通过组织课题观摩活动，推广共享实验成果。

2、将已结题的两个体验课题理念与教育方法、方式渗透、运用到常规教学中，优化课堂改革，使我园的教育教学更加彰显特色。

3、本期餐前阅读的形式继续推广，教师可自主利用这一时间开展形式多样的阅读活动，提供一些儿童读物、光碟、磁带、头饰等，幼儿听赏、朗诵、表演、经典诵读、故事大王、教师讲故事等形式拓展餐前阅读内容。 让幼儿在阅读中体验、体验中阅读，培养幼儿阅读的兴趣和能力，形成我园特色。

（四）师训工作。

1、立足园本自培，通过观摩、讲座、比赛、研讨等形式，给教师搭建自我展示、历练的平台，鼓励教师勤于自学钻研，苦练基本功和丰富专业理论知识，不断提高专业素质和能力，促进教师专业成长。

2、给教师创造外出学习培训的机会及请专家名师来园讲座、亲临指导的形式，让教师开拓视野，不断吸取幼教新信息，为我园的教研、教改输送新鲜血液。

3、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。通过业务领导跟班听课指导、与骨干教师结对学习及个人自学等形式，帮助青年教师提升教育教学能力和课堂教学效率。

4、加强保育员业务学习，形成每月一次的业务学习例会。通过总结成绩、反馈不足，组织专题培训、交流心得等形式，增强保育员工作责任意识，丰富卫生保健知识，探讨怎样科学合理的安排卫生消毒工作和及时配教两不误，提高实际工作能力。

5、组织青年教师开展关于怎样阐释、践行办园理念的专题演讲活动，使教师更深入全面的理解“和谐、健康、快乐、启智”所涵盖的内容，懂得怎样在工作中去践行办园理念。

（五）家长工作

1、增强与家长沟通的艺术性，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与配合，搭建良好的家园共育模式。

2、积极通过多种形式（如家访、家长会、开放日、网站、宣传栏等）与家长全方位沟通，宣传介绍我园的教育教学，增进家园沟通与协作。

3、通过定期举办家长培训活动及向家长推荐好书，利用专栏进行育儿知识宣传，帮助家长树立正确的家教理念，掌握科学的育儿知识，提高教子水平。

4、充分利用自然环境和社区教育环境，开展春游、参观小学、图书馆等活动，同时积极为社区的早期教育、家庭教育提供服务。

六、月工作安排

二月份：

1.  招生工作，新生入园，稳定情绪。

2.  调配班级用品。

3.  检查班级环境创设（环境布置、家园联系栏等）

4.  制定并学习各项计划。

5.  分发教材。

6.  幼儿登记造册。

7.  对新聘保育员进行跟班指导。

8.  建立班级常规，督导一日活动程序执行情况 。

9.  兴趣班招生开班。

10.  常规教研、组内教研。

三月份：

1、启动“体验阅读”课题实验。

2.  召开家长会及家长培训活动。

3.  常规教研、组内教研。

4.  区域活动的创设与督查。

5.  保育员业务培训。

6.  常规督导：业务领导跟班听课指导。

7.  抽查备课本及班级各种记录。

8.  开展关于阐释、践行办园理念-教育叙事的演讲活动。

9、配班教师组内亮相暨展示课。

10、常规-班级主题活动-环境创设-分区活动检查。

四月份：

1、组织幼儿春游活动。

2、策划六一活动方案。

3、举行半日开放活动。

4、抽查备课本及班级各种记录。

5、组内课题实验研讨观摩课。

6、阐释办园理念-教育叙事演讲成果结集。

7、常规-班级主题活动-环境创设-分区活动检查。

五月份：

1.  全面筹备六一儿童节系列庆祝活动。

2.  保育工作督导。

3.  常规-班级主题活动-环境创设-分区活动检查。

六月份：

1.  庆“六一”系列活动。

2.  优秀个案观察及主题活动方案结集。

3.  大班幼儿参观小学。

4.  保育员对特殊儿童转变经验交流。

5.  课题实验观摩活动。

6.  兴趣班汇报。

七月份：

1、期末班级考核；

2、大班毕业典礼；

3、学期末家长开放及家长培训讲座。

4、收集整理各项考核资料，保教人员考核。

5、各类总结。