户外活动时，看到少有人问津攀登架，我问有谁愿意玩攀登架，几个孩子举手，“一人一格，避免踩着别人的手；有谁知道怎么玩？”“我知道，把手要抓紧!”“对手要抓紧，还有把脚踩稳！注意手脚的协调！谁会？”几个孩子已经爬上去了，有的孩子爬到上面就慢慢下来，反反复复，一个孩子爬到顶部了，想翻到对面去，我静静的看着，只见他把脚跨过去了，卡在上面，我真准备帮战，不过见他马上用脚踩住了一根横档，调整一下手型，把另外一只脚也跨过去了，终于翻过去了！我在一边看着真为他捏把汗，不过看到他沉着、冷静的调整，我放弃了阻止，终于看到他成功的战胜了自己，这时我看到他站在顶端有种征服成就感。

    这时，我班的另外一个孩子也不服输，也想尝试着翻越过去，也是在顶部卡住了，我想看看他会怎么办时？刚才那个孩子看见了，可能知道也是遇到自己刚才遇到的困难，主动的旁边指导他，很耐心的用手指着横档：“把脚先踩在这里”，这个孩子将信将疑的按照另一个孩子的话去做，不一会儿也翻过去了，其实这个翻阅的过程，需要孩子的脚的重心转移和手脚的协调和相互交替，看着孩子们的相互指导，我感觉比我们老师的教授跟容易让小孩子接收和喜欢！

    我看见孩子之间的交流和探索，我想这就是学习，自我探索是一种学习，相互交流更是相互之间的学习，取长补短，共同成长！

 夏景浩在自己探索着翻越攀岩墙

 “老师，我翻过来了！”

   在小朋友的指导下，罗清豪也顺利的翻过了攀岩墙

                                                                                                                                           （张健）