我们班的孩子在玩玩具的时候，总是把玩具丢得满地都是。每次我都会教育批评他们。但是他们下一次玩的时候还是往地上扔。后来我想是不是他们不会拼才把玩具到处丢的，所以我就决定教孩子们拼一些东西。当我拿着那些玩具去拼的时候，很奇怪怎么有的拼不到一起呢？经过我的仔细观察发现，原来是看似一样的玩具，在它背面的插孔大小有一点点不同，所以那一筐玩具其实是两种。也就是说在玩的过程中，有一种是没用的，所以就会被扔在地上。

观察分析：

我班孩子因为受语言发展的限制，还不能积极主动并清楚地表达出自己的经验感受，而当孩子们犯错时，我只注意让孩子们改变错误的表象，但是却没有去找出他们犯错的根源，致使他们屡教屡犯，所以每次的教育都没有收到较好的成效。

采取措施：

1、我们对玩具进行仔细分类，把不同的玩具分别放在两个玩具筐中，每次都拿一样的玩具玩。

2、对孩子进行思想教育，利用故事的形式培养孩子爱惜玩具的情感，以及好习惯的养成。

教育效果：

经过多次的教育和引导，孩子们现在玩玩具时的情况比以前好多了，这说明我们的教育启到作用了，但是他们的好习惯还需要进一步的培养。