本学期，我园教科室坚持以先进的教育理念为导向，扎实开展教育教学研究，求真务实，开拓创新，针对幼儿园发展和教师专业成长问题，充分发挥教育科研在提高幼儿园办园水平、提高教师素质方面的作用。努力打造一支学习型、研究型的幼儿园教研团队，确保我园成为具有核心竞争力的省级示范园。

一、定期开展师德师风培训，加强教师队伍师德建设。

1、师德培训常抓不懈，增强教师们职业道德修养

8月20日至8月30日，我园开展以师德师风为集训主题的暑期培训，邀请教育局领导专题讲座。组织教师学习《中国教育现代化2035》、《深化教育教学改革 提高义务教育质量》等文件精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，履行“四个服务”，自觉在思想上、行动上以习总书记得讲话精神高度一致，让十九大精神在教师心中生根发芽、共同营造风清正气的教书育人环境。通过现场进行师德师风自评，签订《师德师风承诺书》、《拒绝与校外培训机构兼职兼课承诺书》承诺对自己高要求严标准；并且组织教师现场聆听麻城市十佳师德标兵的巡回演讲，亲身感受到了十位师德标兵不忘初心、坚守岗位、默默耕耘、潜心教研、爱生如子的高尚情操；最后老师们还撰写师德师风学习心得，用自己的行动践行社会主义核心价值观，提升教师们的职业道德修养；学期中，组织青年教师曾荣等8位老师参加《2019年湖北省幼儿园教师师德师风巡回报告》的培训会，担任会议的主持，教师们通过聆听报告、宣誓志愿当一名光荣的人民教师、撰写学习心得，进一步促使青年教师的争当“四有好老师”的决心，牢记为幼教事业奋斗终身的初心与使命。

2、规范师德师风评价，完善师德师风档案管理。

学期末，根据黄冈市下达的《关于开展2019年中小学教师师德师风考核的通知》文件精神及评比要求，我园规范操作流程，开展教师自评、园内教师互评、家长评价、学校评价，教师们本着“公平、公开、公正”的原则，圆满地完成了本年度的师德考核任务，通过互评与自评，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，唤起教师对职业的热爱及专业成长的追求。

二、扎实开展教研活动，促进教师队伍专业成长。

1、以常规教研为抓手，保证园教研活动的开展。

每周一围绕上周开展的教学和教科研工作进行小结，总结工作中的优点，找出工作中需要改进和存在的不足的地方，并对下周的教育教学工作进行详细的部署，做到计划在先，布置在先，让教师们明确工作目标与内容；每周四分组观课评课活动与“师徒结对”活动相结合，本学期小中大三个教研组都以年轻教师主讲，其余教师参与听评课活动，进行一课多磨，深入指导年轻教师组织教学能力，从而促进其专业成长。每次的评课活动扎实有效，通过分项记录表的评价方式让评课者有了固定的观察点，观察更细致、思考更深入，促进了全园不同层次教师的专业发展。

2、以各类竞赛为载体，为教师专业发展搭建平台。

本学期，我园组织青年教师曾荣、周婷参加了黄冈市艺术领域优质课竞赛，取得了优异的成绩。教科室做到认真部署，遵循人人参与，整体提高的原则；成立教研团队，各组分管领导分别参与到各组的听课、评课、磨课的过程，以各类竞赛为载体，构建教研团队，为每位教师的专业发展搭建展示平台。

3师徒结对，促进青年教师快速成长。

我园有一大批教师爱岗、敬业、爱园、爱生，业务素质高，是我园响当当的名师，是市幼亮晶晶的品牌，教师整体素质参差不齐，重任集中在少数骨干教师身上，青年教师进步速度缓慢，断层现象令人堪忧。为促进青年教师专业发展，为青年教师搭建学习展示平台，我园本学期进行“师徒结对”活动，学期初青年教师根据自己在教育教学及班级常规管理方面的薄弱之处，与园内的骨干教师“师徒结对”，学期中“师傅”有计划地指导徒弟开展班级常规管理、环境创设，指导“徒弟”周四讲课教案修改，参加徒弟讲课评课，尽快提高青年教师的班级管理能力和业务能力，通过研课磨课，充分发挥骨干教师“传帮带”作用，加快提高青年教师的业务水平，促进青年教师快速成长。

三、深入开展课题实验，提升我园课题研究水平。

本学期，《信息技术在幼儿园一日活动中的应用于研究》、《本土化资源在幼儿园活动中的应用于研究》继续扎实开展，我园将信息技术在幼儿园一日活动应用所取得的成果和经验，充分地运用到一日活动、常规教研、家园联系、园务管理中，创造性地开展课题实验研究；提升了教师信息技术的应用水平，转变教师的教育理念，提高教师的理论素养，树立课程整合意识。

在本土化的课题中，本学期我园根据课题实验与组内每周教研活动相结合，如：大班组的余杏子老师组织的体育游戏《打纸板》、陶成林老师组织的体育游戏《好玩的簸箕》，都是将本地的纸板、簸箕这些本土化材料巧妙地融入进幼儿园的课题研究活动当中，全体老师还以每周听课研课磨课的形式深入进行本土化游戏活动的研究，并且收集添加了本土化游戏的器材如：抬花轿、彩龙船、舞龙舟等，组织教师整理收集撰写了本土化的游戏方案，扎实开展本土化游戏的课题实验。

四、更新完善教师信息管理，开展评职评先工作，促进教师发展。

根据教管科的通知《更新全国教师信息管理系统数据》，对全园教师的各项信息进行录入更新，规范完善了教师的网上信息管理工作；本学期，根据上级颁发的文件精神，我园认真组织了骨干教师、中级、高级教师职称的申报工作。其中邹锦绣、何兰两位老师晋升为中学一级教师，王建玲、梅琴花两位优秀老师晋升为中学高级教师，评职评先工作让老师们体验到了自己的价值，提升了教师职业的幸福感。在园领导和考核小组的现场审核及打分的竞争中，教师们找到了工作中的不足和今后努力的方向，帮助教师树立终身学习意识，促进了教师们内驱力的发展。

五、精准脱贫学前教育送教下乡活动，为贫困地区的幼教事业添砖加瓦。

我园以“和谐、健康、快乐、启智”为办园理念，倡导“科研兴园”，建设富有内涵的精品园、示范园。为充分发挥省级示范园的辐射和引领作用，组织周婷、曾荣等四位教师带上四节优质艺术活动，于11月22日到麻城中驿中心幼儿园进行2019年度精准脱贫学前教育送教下乡活动，通过现场精彩的艺术活动课展示，以及课后的评课，有效地提高名优教师的示范辐射能力。对乡镇幼儿园进行深入指导，与姐妹园一道互相学习、共同进步，为我市学前教育的精准脱贫尽了一份力量。

充实而忙碌的一学期工作结束了，有收获也有不足。我们将在以后的工作中继续努力，争取让教科研工作更上一层楼！