2021年春季教研工作计划

一、指导思想

根据教育局2021年全面提升教育教学质量的工作要点与我园的发展需求，以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳，以科研为先导，以教师发展为本，推进幼儿的素质教育，与时俱进、开拓创新，加强园本培训与研究，提升教师专业素质，促进教师专业成长，打造一支具有核心竞争力的教师团队，全面提升幼儿园的保教工作质量，使我园成为具有核心竞争力的省级示范园。

二、工作思路

根据我园和谐、健康、快乐、启智的办园理念，以全面发展幼儿能力为基本思路；以园本教研和各教研组教研为依托；以区域活动为切入点的常态教研作重点；将常规教研与课题研讨、教师培训相结合，提高教师专业能力，全面提升我园保教质量。

三、具体措施

（一）开展多形式的师德活动，提升教师师德修养

师德是立校之本，教育之魂，加强教师队伍建设，师德建设始终是切入点和重要抓手。

1、继续贯彻执行师德师风考核办法，增强教师师德修养

根据上级领导部门下发的《黄冈市师德师风考核办法》，增强全体教师师德师风意识，认真开展教师自评、教师互评、学生评议、家长评议、学校评议等相关工作，做好档案管理，增强教师们责任意识，规范教师们从教行为。

2、积极配合上级部门开展各类评优评先、职称晋升工作，激发教师职业幸福感

利用每年评优评先、职称晋升工作让老师们体验到了自己的价值，认识到要用爱岗敬业、廉洁自律、洁身自爱、兢兢业业的良好师德去赢得社会尊重、家长认可，激发教师职业幸福感。

3.开展师德师风宣誓活动，提升教师爱岗敬业精神，树立立德树人风尚。利用庆“三八”系列活动，组织全体教职工举行新学期师德师风承诺宣誓仪式，激发教师关爱幼儿、教书育人、为人师表，规范师德师风行为，人人争做“四有”好老师。

（二）以区域活动为切入点，促幼儿能力的全面发展

1、常规教研依托区域活动的形式开展

  （1）区域活动与集体教学相结合。区域活动一其独特的教育形式，尊重了幼儿的个体差异需求，成为幼儿成长的好阵地。区域活动作为本学期的教研主题，每周四组内教研的主要内容，要求区域的开展具有计划性目标性，紧紧地与集体教学目标相扣，把区域活动作为集体教学的巩固与延伸，让幼儿在区域活动中实现个性化发展，最大限度地促使每名幼儿的各方面能力都有所提高。

（2）区域活动与课题《挖掘杜鹃文化资源  开展本土化游戏的实践与探究》相融合，本课题临近结题，根据课题计划的重要内容，将麻城本土特色的教育资源贯穿到各个区域活动当中去，充分彰显麻城的地方特色，各班创建具有地方特色的区域活动，是幼儿在区域活动中大胆操作、自主学习、积累经验。

（3）每周四的教研模式：以我园申报的两个课题《信息技术在幼儿园一日活动中的应用》、《挖掘杜鹃文化资源  开展本土化游戏的实践与探究》为教研活动主题，每周四的教研以组织区域活动的形式进行，教研课题与常规教学相结合，将本土化课题活动资源充实到区域活动内容当中去。

分组教研分三步走，首先由骨干教师率先在全园示范主体性区域活动展示，然后全园展开区域活动教研，实现集体教学目标在区域活动中的突破，最后将本土化资源融入到区域活动当中去，开展本土化区域游戏的实验，实现地方特色与区域活动的有机融合。教研组长安排好组内教师每周四观摩活动主讲人顺序，各组组长组织本组教师及蹲组领导进行观课、评课。

（4）本学期教师仍实行文档备课，全部教师备半日活动，分年龄段按不同要求进行备课，经验型教师备简案，青年教师备详案，每周都要求写一份活动反思和周小结，养成教师教育思考习惯，切实提高教师的反思意识和能力，全面提高教师的教育教研能力。

（三）加强课题研究，促教育教学质量的全面提升

1、《信息技术在幼儿园一日活动中的应用》结题资料全部完成了，教师以实验成果指导实际工作，教师都能够合理地利用信息技术优化幼儿的一日活动。

2、深入开展《挖掘杜鹃文化资源  开展本土化游戏的实践与探究》的课题研究，抓住时令季节特点加大实验力度，充分挖掘麻城本土的游戏资源和社会资源的教育价值，经过筛选、整理、加工、改造其中适宜幼儿发展的部分，开发杜鹃文化资源的教育素材，丰富户外、集体、区域等活动内容，全面铺开本土化游戏在幼儿园的区域活动、集体教学活动、户外体育活动等各环节中实践与研究，并注重优秀活动方案、论文等课题资料的收集整理。

（四）以教师基本功的竞赛活动为抓手，不断提升教师专业素养

1、组织教师参加教师基本功比赛活动，教师通过“六个一”的活动（上好一节优质区域活动 、写好一篇优秀论文 、制作好一个课件、设计一份好教案、阅读一本专业书籍），进行自我专业发展规划，将所学理论与自己教学实践相结合，鼓励教师积极参加各类论文、课件评比活动，通过系列竞赛活动，培养一支“专家型”的教师队伍，提升我园教师核心素养。

2、通过理论培训和指导，使教师掌握教师反思的方法和能力，能在实践中学习在反思中提高，以幼儿的能力提升为出发点，通过撰写教学反思、教育笔记等，构建反思型的教师角色。

3、继续开展青年教师“师徒结对”活动。课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质关键所在。针对我园近年新进青年教师较多，为给青年教师创造一个相互交流、合作、探究的教研平台，本学期继续开展师徒结对活动，使“互帮互助 智慧共生”落实到实处，加速促进青年教师的专业成长。

（五）具体每月安排

二月份：

1、做好迎新工作；

2、检查班级环境创设、区域环创及活动材料添置；

3、召开教研组长会议，教研组长制定各组教科研工作计划。班主任教师制定班务计划。

三月份：

1、召开保教工作大会；

2、结合三八妇女节，开展爱妈妈主题系列活动；

3、教师师德师风宣誓活动；

4、区域活动示范展示；

5、督导全园区域活动与集体教学活动有机结合；

6、周四组内教研启动。

四月份

1、周四组内教研；

2、督导区域活动融入本土化游戏；

3、课题小组会议，督导一日活动中本土化游戏的开展；

4、区域活动常规督导，区域材料的合理更换。

五月份

1、周四组内常规教研；

2、杜鹃文化艺术周活动；

3、全园集中培训；

4、庆“六一”准备活动。

六月份：

1、常规教研；

2、庆六一系列活动；

3、周四组内教研；

4、全园区域活动评比及展示；

5、班级考核；

6、大班组毕业典礼；

7、课题资料汇总；

8、教师基本功竞赛活动；

9、撰写各类总结。