为了优化班级区角环境创设，推进区角游戏常态化，满足幼儿个性化活动的需要，倡导以游戏为幼儿园的基本活动，麻城市幼儿园3月25日进行春季区域活动教研，大班组教师在大三班观摩、研讨田碧波老师组织的分区活动。

   游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说没有游戏就没有发展，游戏和幼儿的关系可以概括为三句话：游戏反应发展，游戏巩固发展，游戏促进发展。区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦 ，能力得到了提升。

    在本次区角活动中，田碧波老师根据本班幼儿的年龄特点、幼儿的身心发展规律以及认知水平和班级区域特点，结合本周的活动内容“在海洋”，用智慧和巧手准备各式各样的材料，精心创设出丰富多样的区角环境。 开设区域有美工区、科学区、操作区、构建区、益智区和美食餐厅，活动中体现了集体活动内容在区角活动中的延伸，其内容丰富多彩。我们一起去看看吧！

区角活动结束后，老师们围绕此次观摩活动展开研讨，从活动区域的创设、材料的准备和活动的内容、幼儿的表现、老师的介入和指导、老师的评价等方面提出了意见和建议，在领导们、本组老师们的指导和探讨下，老师受益匪浅，收获颇多。

在区域活动中，幼儿进行自觉地记忆、想象、观察、思考和操作。在不知不觉中，幼儿的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展。在区域活动中，幼儿是游戏的主人！他们自由的发挥着想象力，亲身探索和体验着，大胆的表现着！ 愿我们的小天使们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展！