2023年春教务计划

一、指导思想：

坚持以科学管理为保障，以师幼发展为根本，依据《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3—6岁儿童发展指南》、《幼儿园教育纲要》等规定的指导思想和基本要求，以安全、健康为前提，以一日工作常规和养成教育为载体，以园本课程、特色课程为抓手，促进幼儿全面和谐发展，全面提升我园保教质量和核心竞争力。

二、主要措施

一）从严从实安全工作

1、严格执行教育部制定的《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》，不断优化完善学校疫情防控工作方案和应急预案,充分发挥学校疫情智控平台大数据作用。围绕 “日报告、晨午(晚)检、因病缺课(勤)追踪”关键环节，落实“四早”要求，不带病学习和工作。进一步完善“人物同防、常态监测、风险排查、多病同防”的立体型常态化科学精准防控机制。加强班级环境卫生消毒消杀，为幼儿营造一个干净、整洁、舒适的游戏和生活环境。

2、安全工作是我们工作的重中之中，坚持“安全第一，预防为主”，把安全保障当做生命来做。加强对幼儿的安全教育，利用家长会、家园联系栏、班级群等形式对家长进行安全知识的宣传，结合防溺水、防性侵、防走失、防骗、防电、防火、防水、爱眼护眼等主题活动，对幼儿进行安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

3、要求班级教师统一认识，常规建立中保持一致性，在幼儿一日活动中强调幼儿的安全知识和自我保护意识，确保本学期保教活动的安全落实。

二）做实做细常规工作

1、务实做好班级一日活动。“细节决定成败”，牢固树立一日生活即课程的观念，教师结合本班幼儿的发展水平，详细制定工作计划，认真组织幼儿一日活动的各环节，将科学规范的一日生活流程都落实到位，切实保障班级幼儿活动有序、有效的开展。

2、切实抓好常规工作的管理。以《幼儿一日生活常规与保教人员一日工作程序要求》《麻城市幼儿园班级管理检查评估细则》为依据，客观公正地进行督导记载，把培养幼儿良好的生活、卫生、学习等行为习惯作为考核教师工作内容和重要指标之一，促使形成良好的班风和园风。

3、平常工作中，在周一、周四的备课会上，根据每周工作要点把各种事项具体布置到班，并且注重随时督查落实的情况。

4、疫情虽然结束，但是防范意识不能松懈，为了更好的应对突发新疫情或其他突发情况，我们将做好线上教学、线下教学及线上线下融合教学准备，要求每个组提前设计好两个线上教学的教学方案。

三）抓牢抓精重点工作

1、本学期，继续使用《幼儿学习与发展课程》，同时节令课程、阅读课程、食育课程等园本特色课程继续开展，形成我园具有地方特色的园本课程，并发挥我园在全市幼教中的示范引领作用。

2、定期检查、评价和指导班级环境及主题墙的建设，发挥环境育人的作用。班级环境继续完善，各班创设适宜的区域环创，充实区域的材料，建立区域活动常规；督促班级主题墙随着活动进度等不断更新，形成班级的主题特色；班级植物角的建设与活动开展，注重分年龄段设置目标，培养幼儿爱观察、爱劳动、爱环保，小班注重观赏认识，中、大班注重种植观察。园里的公共区域环境创设结合新年开学季、春天多彩季、六一欢乐季等，进行相应的环境布置与更换，力求园里处处都成为育人的风景线。

3、加强幼儿的体格锻炼，有序安全地开展户外混龄体育活动、班级体育活动、常规户外体育锻炼，保障幼儿每天户外活动时间不少于2小时；同时全园展开幼儿晨练活动、体智能特色活动，继续充实体育活动器材，丰富晨练的组织形式，提高活动效率，并在中大班继续开设乐智篮球活动。多种途径的锻炼使全园幼儿的身体素质得到全面的提升。

4、每周二上午在中大班组开展食育生活体验课程，体验食育文化，挖掘食育活动中的艺术、情感、礼仪、认知等多方面的教育价值。

5、依据《幼儿园入学准备教育指导要点》，我园作为幼小衔接示范点，将对文件内容进行了深入、详细地剖析与解读，进一步明确幼小衔接的内容及实施策略，并逐步融入我们的教育教学实践中。

我们将与实验一小分部龙池校区协同合作，分批组织幼儿走进小学，体验小学学习生活。带小班幼儿，有计划、有目的地带领幼儿走进小学，参观小学校园、参与升旗仪式、与一年级学生同上一节课、参加小学“六一”活动等，让孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验、面对面交流，近距离了解小学学习生活与幼儿园生活的不同，感受小学校园生活的无限魅力，更激发他们对成长的期待和美好向往。

在大班开展“走近小学”等系列主题活动，培养幼儿学习整理自己的物品，独立意识，引导幼儿进行自我行为管理，开展参观小学等活动，让孩子体验小学的生活，激发幼儿对小学生活的向往。

同时邀请小学优秀班干部来我园为大班孩子介绍学习心得体会与入小学后要做好的各项事情；让大班幼儿学做“小记者”采访哥哥姐姐有关小学生活的问题，如“几点上学，几点放学”“中午饭在哪里吃”等。了解小学生的主要任务和各种行动规则， 使之克服紧张、压抑和焦虑的情绪，帮助幼儿完成入学前的心理过渡， 从而树立正确的入学动机和良好的学习心态。

6、做好大班毕业典礼活动，为全体毕业幼儿提供一个展示自我的平台，留下美好的童年回忆。

四）出新出彩难点工作

1、以节令为契机，开展主题活动，建构园本课程。继续以节令开展特色主题活动：“3.12”植树节活动、“4.23”读书日主题活动、春游、杜鹃文化主题活动、端午节主题活动、六一儿童节系列活动等，创新形式的开展各个特色活动。

2、扎实开展两个课题研究：一是在自主游戏中利用信息技术进行有效观察的研究；二是在户外自主游戏中培养幼儿专注力、想象与创造的实践研究。力争在日常教育教学活动使课题研究成为常态化，促使我园的教科研能力上一个新高度。

3、深入开展区域活动。严格要求班级根据课程主题的更新、季节的变化，及时更换区域活动的内容，随时充实区域活动的材料，促使幼儿在区域活动中发展的更加扎实到位。

4、庆“六一”活动力争发动家园共同的资源，创造家园同乐的氛围，使幼儿在快乐活动中能有所发展。为了促进幼儿的锻炼和丰富早操形式，并且和本学期的艺术领域课题研究相结合，“六一”将以团体表演操的形式来进行。

5、结合课题，开展户外自主游戏活动，并根据实际情形及时添加幼儿喜欢的项目和材料，激发幼儿在在户外自主游戏中，能更好的大胆参与游戏，养成专注力、想象与创造。

五）尽心尽责家长工作

利用班级群、时光树、家访等多种途径加强家园联系，实现家园和谐共育。指导家长多花时间有效地陪伴孩子，陪伴孩子游戏、陪伴孩子学习、陪伴孩子阅读；各班尝试各种形式的国学经典、古诗词教育和展示活动，把我园关于阅读的课题研究成果加以应用。

把家长作为重要的合作伙伴，针对幼小衔接，及时了解家长在入学准备方面的困惑及意见建议，召开家长会，进行“科学做好入学准备”的宣传，引导家长树立科学理念，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。

三、具体月安排：

2月份：

1、 新生报名分班。

2、 班级环境创设，公共区域环境更换。

3、 开学典礼。

4、 登记造册。

5、 制订、学习新学期工作计划。

6、召开组长会议及保教大会。

7、召开家长会。

3月份：

1、 常规教研启动。

2、 开展体智能、篮球课程。

3、 开展户外体育区域游戏。

4、三八庆祝活动。 

5、早操督查。

6、植树节主题活动。

7、班级植物角的建设。

7、课题研究。

8、食育课程启动。

9、幼儿学籍的完善整理。

10 、班级主题墙建设。

11、督导区域活动、户外体育锻炼活动。

4月份：

1、 幼儿春游活动。

2、自主游戏课题研究。

3、 杜鹃文化主题活动。

4、 开展读书周活动。

5、送教下乡。

6、组内教研活动。

7、制定六一活动方案。

8、安全主题教育活动。

9、课题研究。

10、督导区域活动、户外体育锻炼活动。

11、班级主题墙更换。

5月份：

1、五一节主题活动。

2、筹备“六一”系列活动。

3、组内教研活动。

4、骨干教师宣传。

5、开展学前教育宣传月活动。

6、课题研究。

7、班级主题墙评比。

8、督导区域活动、户外体育锻炼活动。

6月份：

1、 筹备大班毕业典礼。

2、课题研究。

3、体智能课程的测评活动。

4、组内教研活动。

5、送教下乡活动。

6、篮球展示活动。

7、幼小衔接活动。

8、督导区域活动、户外体育锻炼活动。

9、班级主题墙建设。

7月份：

1、课题研究。

2、 班级期末考核。

3、 大班毕业典礼。

4、 收集、整理、展示、评价教师的案头工作成果。

5、 统计考核资料。

6、 秋季学期招生工作。